Es fundamental que padres, madres, educadores y terapeutas trabajen juntos en la promoción de un ambiente que fomente el desarrollo de estas competencias, proporcionando a los niños y adolescentes las herramientas necesarias para navegar en el complejo mundo de las interacciones sociales.
La diversidad de estudiantes en las aulas universitarias es una realidad cada vez más frecuente. Estas instituciones deben garantizar los principios de equidad e inclusión para todo el alumnado. Pero ¿realmente son espacios inclusivos?
Un nuevo estudio sugiere que el tiempo de pantalla no actúa necesariamente como una causa directa, sino más bien como un indicador temprano del TEA.
A través de distintos programas, la Asociación Civil Empujando Límites promueve el uso compartido de esta bicicleta entre quienes tienen una discapacidad intelectual o sensorial y quienes no. La iniciativa es de Juan Zemborain, quien logró conectarse con su hijo Santiago, que tiene autismo, gracias a las tándem. “Hacen pedalear a quien no puede hacerlo solo y permiten pasar momentos únicos más allá de las diferencias”, dice sobre su historia, que inspiró casos similares en otras partes del país.
Sylvia Valverde, fundadora de Yoga 4 Special Needs en Lima, Perú, y Vania Castellano, instructora de yoga accesible, compartieron sus experiencias formando parte de un proyecto inclusivo dirigido a niños, jóvenes y adultos.
