"Hay que comprender las lógicas de las redes con una mirada crítica y llenarlas de contenidos que no generan odio, violencia y manipulación", apunta Mariana Maggio, doctora en Educación y directora de la Maestría en Tecnología Educativa en la UBA. Para esto, deben repensarse los contenidos curriculares y comprender las tendencias emergentes que interesan a las y los estudiantes.
Melina Furman es doctora en Educación, profesora de la Universidad de San Andrés e investigadora del CONICET. Dice que espera que los docentes puedan capitalizar lecciones de la cuarentena, como el uso de la tecnología para enseñar. Y remarca que, para aprender, "los alumnos tienen que hacer cognitivamente un trabajo activo".
Constanza Monié es una profesora de inglés, narradora y editora (UBA) que se abocó a investigar la educación en casa. "Es educarse en otros espacios que no son la escuela", explica. Dice que las familias que optan por este tipo de educación para sus hijos e hijas apuntan a que "se respeten sus formas y sus tiempos de aprendizaje".
