¿Cuál es la diferencia entre saber y recordar? Con casos de amnesia del desarrollo, podemos ver cómo los niños adquieren conocimiento semántico sin recordar experiencias detalladas, desentrañando la complejidad de los procesos de memoria.
Las técnicas mnemotécnicas más empleadas están basadas en la creación de imágenes mentales o en estrategias verbales que normalmente requieren de mucho entrenamiento. En la escuela, es posible utilizar estos métodos para el aprendizaje de listas, como los planetas o los elementos químicos, pero es muy difícil hacerlo con materiales o conocimientos más complejos.
La memoria humana, como una página de Wikipedia, es falible y susceptible a la distorsión. La influencia de Elisabeth Loftus en la investigación de falsos recuerdos destaca preocupaciones sobre la fiabilidad de testimonios judiciales. A pesar de sus imperfecciones, la memoria sigue siendo esencial para comprender y adaptarse a un mundo en constante cambio.
Las características de la música pueden servir de "matriz" para ayudar a recordar las letras asociadas. Cuando hemos cantado o escuchado una canción muchas veces, esta puede volverse accesible a través de nuestra memoria no consciente.
Tener más memoria no significa necesariamente que esta sea mejor, ni tampoco que seamos más inteligentes. La memoria no es reproductiva sino reconstructiva, abstraemos para encontrar la esencia del mensaje.
El 15 de febrero de 2015, las localidades de las Sierras Chicas sufrieron lluvias inusuales que generaron ocho muertes, destruyeron casas y dejaron secuelas en la poblaciones de distintas localidades. Las explicaciones oficiales sobre una “catástrofe natural” indignaron a los lugareños, quienes, a través de la documentación de testimonios y señales de lo que el agua hizo en sus casas, lograron humanizar lo sucedido y advertir sobre las consecuencias que genera el deterioro del ambiente.
