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¿Qué aporta ChatGPT al deporte y a la Educación Física?

Los chatbots en educación física ofrecen ventajas como la personalización de planes de entrenamiento y la facilitación de información en salud. Aunque carecen de la interacción afectiva y las demostraciones físicas de los maestros reales, su utilidad para promover hábitos saludables y su potencial pedagógico son evidentes.

Si tomamos cafeína cuando hacemos ejercicio físico, ¿rendimos más?

La cafeína, conocida por sus efectos estimulantes, también juega un papel significativo en el metabolismo energético durante el ejercicio físico. Al influir en la oxidación de grasas, la cafeína no solo mejora el rendimiento deportivo, sino que también afecta la forma en que el cuerpo utiliza los diferentes sustratos energéticos.

El deporte para los más jóvenes: busquemos aprendizaje, no rendimiento

La práctica del deporte durante las etapas iniciales de formación, ya sea en la escuela o en clubes deportivos, debería tener como objetivo principal contribuir a la educación integral de los jóvenes a través de su participación y aprendizaje. Para lograr esto, es fundamental alejarse de enfoques tradicionales más propios del deporte para adultos y centrarse en una enseñanza vinculada a valores educativos.

Así funcionan los grupos de pares que aportan información y apoyos a las personas con síndrome de Down y a sus familias

La Asociación Síndrome de Down de la República Argentina cuenta con espacios en los que se comparten sentimientos, información, experiencias y soluciones para los desafíos de cada etapa en la vida de un hijo o hija con esta condición, desde la inserción escolar o laboral hasta las cuestiones burocráticas. La modalidad virtual inaugurada durante la pandemia permitió llegar más allá de la Ciudad de Buenos Aires, incluso a otros países.

El cambio que necesitan las escuelas para mejorar la calidad de vida de niños, niñas y adolescentes

Malnutrición, falta de ejercicio físico y falta de controles de salud son deficiencias que la pandemia profundizó en las infancias y adolescencias de nuestro país. Por supuesto, de manera más agresiva en los sectores más vulnerables. Sin embargo, para Ianina Tuñón, responsable del Barómetro de la Deuda Social de la Infancia (UCA) muchas de estas deficiencias podrían ser subsanadas desde el sistema educativo.